LA ENSEÑANZA DE LA TRANSFERENCIA por Ronald Feo

Lo que se aprendió influye en el aprendizaje actual o cuando la forma en que resolvió un problema dicta la forma en que se resuelve uno nuevo.

           Teoría de la transferencia

Supone la aplicación consciente de los conocimientos aprendidos en una situación a otra diferente. Se tiene el propósito de lo que se aprendió en un momento dado se aplicará en el futuro. Las transferencias pueden realizarse cuando lo que aprendió el estudiante previamente trata de recordarlo para aplicarlo al nuevo problema o situación (transferencia cercana). 

La transferencia de las estrategias de aprendizaje

       Es la aplicación de estrategias a nuevas  situaciones fuera de las mismas en que las aprendieron.  Para ello es necesario que los estudiantes reconozcan que es posible aplicar cierta estrategia a nuevas situaciones y logren  adaptar las mismas.

Enseñanza para la transferencia 

1. El aprendizaje situado es el que se da en situaciones específicas, por lo tanto unas estrategias no podrán ser utilizadas en todas las situaciones de la vida real. 
2. Para ello es necesario aprender soluciones generales aplicables a cualquier problema, en vez de aprender a resolver problemas concretos.

¿Entonces, qué se debe enseñar? 

1. Teniendo en cuenta que el futuro presentará unos cambios drásticos, el docente debe preparar a nuestros estudiantes para poder enfrentarse a los mismos.
2. El docente debe propiciar que se puedan transferir los principios, actitudes, habilidades de pensamiento crítico y estrategias de solución de problemas, como la transferencia específica de las destrezas básicas.

Rol del Docente en la promoción de la  transferencia al estudiante 

1. Animarlos a formar abstracciones que aplicarán después.
2. Que entiendan y aprendan que es más probable transferir la información a situaciones nuevas si han participado activamente en el proceso de aprendizaje.
3. El ejercicio de una destreza al grado de dominio, asegura una mayor transferencia.  Les ayuda a recuperar la información rápida y automáticamente cuando se necesita.

Tres etapas de transferencia 

1. Fase de adquisición

Los estudiantes reciben la instrucción sobre una estrategia y la forma de aplicarla, además la practican tanto como en su forma como el momento en que la emplean. 

2. Fase de retención

    Perfeccionan el uso de la estrategia practicándola y recibiendo retroalimentación de sus pares.

3. Fase de transferencia

    El docente les presenta nuevos problemas distintos los cuales los estudiantes los resolverán usando la estrategia aprendida. 

Rol del docente

·         El docente debe motivar a los estudiantes explicándoles la utilidad del uso de las estrategias de aprendizaje.

·         Los conceptos, principios y estrategias que se dominan en el momento deben practicarse y aplicarse a una variedad amplia de situaciones.  Por lo tanto, el docente debe propiciar situaciones para ello. 

·         Propiciar situaciones nuevas, similares y reales a las que estarán presentes cuando se necesiten, ya que la transferencia positiva se estimula en mayor grado.

·         Las aplicaciones deben incluir problemas complejos, mal definidos y estructurados porque así serán los que encuentren en el mundo real.